Игры для детей

Игроки пытаются отгадать название каждого места, записывая их под соответствующими номерами на бумаге. На решение этой задачи дается пять минут.

Дайте игрокам две минуты, чтобы посмотреть на фотографии и имена, затем уберите их со стола. Через минуту снова разложите фотографии на столе, но в другом порядке и без карточек с именами. За две минуты игроки должны вспомнить и написать имена, которые были под фотографиями, причем в том порядке, в каком они были разложены во второй раз.

Ведущий показывает открытки одну за другой, а участники должны написать имена художников, нарисовавших картины. Постарайтесь включить работы художников разных эпох и направлений.

Ведущий задает каждому игроку по очереди вопросы на выбранную тему: спорт, история, география, современная политика, поп-музыка, литература и т. д. Если игрок отвечает неправильно, он лишается права бросать дротики. Если же он отвечает правильно, то получает право бросить три дротика, и количество очков, которое он выбьет, вычитается из 301 очка, которые получает команда (или отдельный игрок) в начале игры.

Участники вскрывают конверты, и тот, у кого написано, что он детектив, всем сообщает об этом (другие держат содержание своих конвертов в секрете). Затем «детектив» на минуту выключает в комнате свет. В это время игроки ходят по комнате и «убийца» совершает преступление, очень мягко обхватив шею любого игрока. Как только «жертва» почувствует руки «убийцы», он должен громко закричать и упасть на пол. Тем временем «убийца» должен попытаться уйти от места преступления как можно дальше, чтобы отвести от себя подозрения. Услышав крик, «детектив» включает свет и внимательно смотрит, кто где находится. Он спрашивает игроков об «убийстве». Все должны отвечать правдиво, за исключением «убийцы», который может лгать как угодно. Как только «детектив» посчитает, что выявил преступника, он официально предъявляет ему обвинение.

Игроки придумывают слова, начинающиеся с заданной буквы, для каждой из выбранных категорий. Каждый пишет свои слова рядом с категорией, стараясь припомнить слова пооригинальнее.

Один из играющих загадывает слово, скажем, из шести букв и обозначает его на листе бумаги шестью черточками. Остальные игроки по очереди называют по одной букве. Если одна из букв в слове угадана, ее вписывают вместо соответствующей черточки. Если такая буква встречается в слове дважды, ее вписывают дважды. Если названа буква, которой в загаданном слове нет, водящий начинает рисовать виселицу — по одному штриху за каждую неверную букву. (В нашем примере загадано слово «абордаж». Внизу записывают все названные буквы, которых в этом слове не оказалось.) Остальные игроки должны постараться отгадать слово до того, как будет завершен рисунок виселицы с повешенным.

Рисуется квадратное игровое поле 3

Эта игра представляет собой усложненный вариант классической игры в крестики-нолики. Куб можно представить графически в виде 64 клеточек (см. схему на обороте). Перед началом игры каждый «слой» (уровень) куба рисуется отдельно. Далее игра проходит согласно нехитрым правилам обычных крестиков-ноликов.

Игроки договариваются, кто начинает первым, и поочередно затушевывают по одному квадратику. Поскольку в первые несколько ходов вырастить кристалл вряд ли удастся, игроки размещают по игровому полю отдельные атомы, чтобы потом вокруг них строить кристаллы. По мере развития игры выясняется, как именно лучше выращивать кристалл. Когда кристалл построен, игрок объявляет об этом вслух и обводит его в круг. Лидирующий игрок стремится закрепить успех либо блокируя попытки соперников вырастить кристаллы, либо выращивая дополнительно свои маленькие кристаллы, которые хотя и не дают много очков, зато ограничивают игровое поле противника. Игра продолжается до тех пор, пока на поле есть свободные клетки или пока соперники не решат, что больше кристаллов вырастить нельзя.

Начинает игру тот, кто занял первую страну. Цель каждого игрока — удержать в своих руках как можно больше территории. Поэтому он «атакует» армии противника в соседних странах. Игрок объявляет о своих намерениях, называя соседа, на которого собирается напасть, и какими силами. (Соседними считаются страны, имеющие общую границу.) Игрок может напасть на соседа силами нескольких стран, при условии, что силы эти расположены в странах, имеющих общую границу с той, на которую вознамерились напасть. Если число армий в нападающей стране или странах превышает число армий в стране, на которую напали, то она считается захваченной, а ее армии вычеркиваются и больше не принимают участия в игре. (Армии, захватившие страну, можно использовать повторно.) Игроки захватывают страны по очереди до тех пор, пока один или оба не исчерпают все возможности. В конце игры подсчитывают, сколько стран у кого осталось.

В центр игрового поля ставят чашу, и играющие раскладывают перед собой все свои блошки в ряд. Очередность определяют с помощью предварительного выстрела: первым ходит тот, чья блошка приземлится как можно ближе к чаше. Как правило, ходят по часовой стрелке. Каждый делает по одному выстрелу, а если блошка попадет в чашу, получает право на дополнительный выстрел. Если блошка приземлится на блошку того же цвета, то она выходит из игры. Если на вашу блошку приземлится блошка противника, то вам придется подождать, пока он сделает ход, либо придется попытаться сдвинуть ее самому, сбив своей блошкой. Если блошка приземлится вплотную у борта чаши, она выбывает из игры до тех пор, пока ее не выбьют оттуда другой блошкой. Слетевшая со стола блошка остается в игре: она возвращается на то же место, откуда стартовала.

Правила такие же, как и в обычной игре, только:

Правила такие же, как и в обычной игре, только блошка, приземлившаяся в одном из кругов, штрафуется и изымается из игры.

Правила такие же, как и в обычной игре, только:

Игроки стреляют блошкой туда-обратно через сетку и набирают очки, если противник не сумеет перебросить блошку через сетку или пошлет ее за пределы корта. В эту игру можно играть вдвоем или парами, в последнем случае партнеры стреляют поочередно. Правила можно доработать в зависимости от умения игроков, например ввести дополнительные подачи или снять ограничения относительно места приземления блошки на территории противника.

Расширить ономастические и культурологические знания учащихся.