Угадай задуманное слово!
![](http://pozitivstyle.ru/images/77.png)
Игроки пытаются отгадать название каждого места, записывая их под соответствующими номерами на бумаге. На решение этой задачи дается пять минут.
Дайте игрокам две минуты, чтобы посмотреть на фотографии и имена, затем уберите их со стола. Через минуту снова разложите фотографии на столе, но в другом порядке и без карточек с именами. За две минуты игроки должны вспомнить и написать имена, которые были под фотографиями, причем в том порядке, в каком они были разложены во второй раз.
Ведущий показывает открытки одну за другой, а участники должны написать имена художников, нарисовавших картины. Постарайтесь включить работы художников разных эпох и направлений.
Ведущий задает каждому игроку по очереди вопросы на выбранную тему: спорт, история, география, современная политика, поп-музыка, литература и т. д. Если игрок отвечает неправильно, он лишается права бросать дротики. Если же он отвечает правильно, то получает право бросить три дротика, и количество очков, которое он выбьет, вычитается из 301 очка, которые получает команда (или отдельный игрок) в начале игры.
Один из игроков пары выходит из комнаты. Гости в это время решают, какое слово он должен будет угадать. Игрок возвращается, и его просят угадать слово. Секрет заключается в том, что его партнер подсказывает ему задуманное слово, используя тайный шифр. В соответствии с ним, например, первая буква любой произнесенной им фразы может означать первую согласную букву в загаданном слове. О гласных он может сообщить, почесывая нос (один раз будет означать «а», два раза — «е», три раза — «и») или ухо (один раз — «о», два раза — «у»). Если, например, партнер говорит угадывающему игроку: «Думай, думай
На полу или асфальте чертят мелом диаграмму размером приблизительно два метра на один. Играющие прыгают но всем клеткам на одной ноге, стараясь не наступать на черту и не касаясь земли другой ногой. Если они не допустят ошибок, то вписывают свои инициалы в любой из квадратов. В следующем коне они имеют право отдыхать в этих квадратах, стоя на обеих ногах. Игроки могут отдыхать только в «своих» квадратах.
К веревке длиной 3-4 метра привязывают старый башмак. Играющие становятся в круг, один из них выходит с веревкой на середину круга. Кружась на одном месте или быстро перекладывая веревку из руки в руку, он крутит веревку так, чтобы она, скользя по полу, проносилась под ногами играющих. Стоящие по кругу следят за веревкой и подпрыгивают, чтобы не задеть ее. Если это случится, участник выходит из игры.
Поскольку подобное занятие сопряжено с изрядным физическим усилием, эту игру мы рекомендуем детям покрепче и постарше. Выберите свободное место на лужайке или посередине комнаты на ковре, подальше от мебели. Обозначьте круг диаметром около двух метров. Сложив руки на груди, игроки прыгают на одной ноге, стараясь вытолкнуть один другого из круга или заставить хотя бы опуститься на обе ноги. Тот, кто не сумел удержаться, выходит из игры, а победитель вызывает в круг следующего.
Игроки поочередно берут спички из сетки. За один ход каждый может вынуть из одного ряда или столбца сколько угодно спичек, но таким образом, чтобы между ними не было пропусков. Например, если первый игрок возьмет три спички из третьего столбца, то нарушатся три ряда. Значит, второй игрок не может брать спички из этих трех рядов, но может взять четвертый и пятый ряд целиком.
Игроки поочередно берут из сетки спички. Можно брать одну спичку, а можно и две, если они расположены рядом, причем необязательно на одной прямой.
Игроки придумывают слова, начинающиеся с заданной буквы, для каждой из выбранных категорий. Каждый пишет свои слова рядом с категорией, стараясь припомнить слова пооригинальнее.
Один из играющих загадывает слово, скажем, из шести букв и обозначает его на листе бумаги шестью черточками. Остальные игроки по очереди называют по одной букве. Если одна из букв в слове угадана, ее вписывают вместо соответствующей черточки. Если такая буква встречается в слове дважды, ее вписывают дважды. Если названа буква, которой в загаданном слове нет, водящий начинает рисовать виселицу — по одному штриху за каждую неверную букву. (В нашем примере загадано слово «абордаж». Внизу записывают все названные буквы, которых в этом слове не оказалось.) Остальные игроки должны постараться отгадать слово до того, как будет завершен рисунок виселицы с повешенным.
Рисуется квадратное игровое поле 3
Эта игра представляет собой усложненный вариант классической игры в крестики-нолики. Куб можно представить графически в виде 64 клеточек (см. схему на обороте). Перед началом игры каждый «слой» (уровень) куба рисуется отдельно. Далее игра проходит согласно нехитрым правилам обычных крестиков-ноликов.
Игроки договариваются, кто начинает первым, и поочередно затушевывают по одному квадратику. Поскольку в первые несколько ходов вырастить кристалл вряд ли удастся, игроки размещают по игровому полю отдельные атомы, чтобы потом вокруг них строить кристаллы. По мере развития игры выясняется, как именно лучше выращивать кристалл. Когда кристалл построен, игрок объявляет об этом вслух и обводит его в круг. Лидирующий игрок стремится закрепить успех либо блокируя попытки соперников вырастить кристаллы, либо выращивая дополнительно свои маленькие кристаллы, которые хотя и не дают много очков, зато ограничивают игровое поле противника. Игра продолжается до тех пор, пока на поле есть свободные клетки или пока соперники не решат, что больше кристаллов вырастить нельзя.
Начинает игру тот, кто занял первую страну. Цель каждого игрока — удержать в своих руках как можно больше территории. Поэтому он «атакует» армии противника в соседних странах. Игрок объявляет о своих намерениях, называя соседа, на которого собирается напасть, и какими силами. (Соседними считаются страны, имеющие общую границу.) Игрок может напасть на соседа силами нескольких стран, при условии, что силы эти расположены в странах, имеющих общую границу с той, на которую вознамерились напасть. Если число армий в нападающей стране или странах превышает число армий в стране, на которую напали, то она считается захваченной, а ее армии вычеркиваются и больше не принимают участия в игре. (Армии, захватившие страну, можно использовать повторно.) Игроки захватывают страны по очереди до тех пор, пока один или оба не исчерпают все возможности. В конце игры подсчитывают, сколько стран у кого осталось.
Расширить ономастические и культурологические знания учащихся.