Игры для детей
Передай платок!
Музыкальный автомобиль
Встань на газету!
Бег с картошкой
По команде игроки хватают ложки и бегут к своей тарелке с картофелинами. Там они кладут одну картофелину в ложку, бегут обратно и перекладывают ее в пустую тарелку. Так продолжается до тех пор, пока все пять картофелин не окажутся в тарелке на стартовой линии. Игроки должны держать ложку только одной рукой. Если картофелина упадет на пол во время бега, ее надо подобрать и положить снова в ложку.
Слепой игрок
У ноги игрока с завязанными глазами ставится коробка из-под обуви, впереди разбросаны четыре картофелины. Его партнер подсказывает ему, где находится первая картофелина, и помогает затем найти коробку, куда он должен картофелину положить.
Гремучие змеи
Два игрока (по желанию) становятся «гремучими змеями». Другие участники образуют вокруг них большой круг. «Змеям» завязывают глаза и разводят в противоположные стороны. Они получают по консервной банке с монетами внутри. Ведущий поворачивает их несколько раз. По команде «Начали
Колесо
На полу или асфальте чертят мелом круг диаметром около трех метров, делят его на сегменты и нумеруют согласно схеме. Играющие по очереди запрыгивают в центральный кружок под номером 1 и прыгают на одной ноге по всем сегментам по порядку вплоть до последнего под номером 13. Если они не допустят ошибок, то вписывают свои инициалы в любой из сегментов. В следущем коне играющие могут отдыхать на «своих» сегментах, а через «чужие» должны перепрыгивать.
Ростки
На листе бумаги рисуют на значительном расстоянии друг от друга шесть точек (чем больше точек, тем длиннее игра). Игроки поочередно рисуют линии, соединяя две точки или одну точку саму с собой. Затем один из игроков рисует точку на линии, которую сам провел, и в игру вступает следующий. Соединяя точки, следует соблюдать следующие правила:
Картинки
Игроки делятся на две команды. Ведущий составляет список в 5-6 названий книг, пословиц и прочих понятий (можно из разных категорий). Ведущий шепчет на ухо одному из игроков каждой команды первое название из списка. Игроки возвращаются в свои команды (желательно, чтобы команды сидели в разных комнатах) и рисуют картинку, иллюстрирующую это название. Если одной картинки окажется недостаточно, рисуют еще одну или несколько, пока кто-либо из команды не догадается, о чем идет речь. (Словесные подсказки строго-настрого запрещаются
Дубли
Правила такие же, как и в предыдущей игре, только:
Гольф с блошками
Игроки последовательно продвигаются по полю, стараясь забить свою блошку в лунку. Как и в настоящем гольфе, очки начисляются либо по ударам, либо по лункам. В первом случае каждый игрок подсчитывает число ударов, сделанных при проходе всего игрового поля, а во втором — каждый игрок получает по очку за каждую лунку с блошкой и по пол-очка за лунку, куда попала не только его блошка, но и блошка противника.
Третий лишний
Развивать языковое чутье и языковую догадку учащихся.
Одинаковые, но... разные
Обогатить словарный запас учащихся омонимами; совершенствовать речевые навыки.
Поле чудес
Активизировать словарный запас учащихся синонимами, антонимами и фразеологизмами; развивать языковую догадку. Реквизит: табло, барабан.
Ребусы
Развивать мышление, лингвистическое чутье, творческие способности учащихся.
Кроссворд «Улитка»
Классификатор
Сформировать (закрепить) умение учащихся синтезировать лингвистические знания на основе предварительного анализа отдельных языковых явлений; расширить представление школьников о такой ономастической группе, как название печеных изделий.
Говорящие топонимы
Совершенствовать монологическую речь учащихся; познакомить их с лингвострановедческим материалом.
«Рассыпанные» пословицы и поговорки"
Актуализировать в речи учащихся пословицы и поговорки русского языка.
Эзопов язык
Познакомить учащихся с крылатыми выражениями, углубить лингвострановедческие знания на материале русской басни.